mas BRAKHMAT

TERAPI ANAK SUKA MENCURI

brakhmatxx

Link Author

Title: TERAPI ANAK SUKA MENCURI
Author: brakhmatxx
Rating 5 of 5 Des:

Kesukaan mencuri dapat disebabkan banyak faktor, antara lain : 1. Keinginan Anak Yang Sangat Kuat Jika anak menginginkan sesuatu yang ...

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><br /><div class="MsoNormal"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmjRpGo0ES_vrVgdpbZinLMmQh1osh_rTa08WRZqiOkwVQL3l4-ruoUPQvQ9IrBeGcnhoISb8m2De6s2ky5JwQFsGSFmsKj8Gg-3taV_KhN3BUBTFj5w4qyNO1vGM442417SKDYPTC88g/s1600/jpeg.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmjRpGo0ES_vrVgdpbZinLMmQh1osh_rTa08WRZqiOkwVQL3l4-ruoUPQvQ9IrBeGcnhoISb8m2De6s2ky5JwQFsGSFmsKj8Gg-3taV_KhN3BUBTFj5w4qyNO1vGM442417SKDYPTC88g/s1600/jpeg.jpg" /></a></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: .5in; mso-outline-level: 3;"><br /></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: .5in; mso-outline-level: 3;"><span lang="EN-US" style="color: #2198a6; font-family: "Times","serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"> </span><span style="color: #002060; font-family: Arial, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 13.5pt;">Kesukaan mencuri dapat disebabkan banyak faktor, antara lain :</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: 13.5pt; margin-left: 1.0in; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -.25in;"><span lang="EN-US" style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: IN;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">    </span></span><span style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Keinginan Anak Yang Sangat Kuat</span><span lang="EN-US" style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 13.5pt; margin-left: 1.0in; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><span style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Jika anak menginginkan sesuatu yang sangat kuat dan ia merasa sanagt membutuhkannya,</span><span style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"> </span><span style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">maka orang tua harus bisa menjamin terpenuhinya tututan itu. Jangan terlalu pelit dan kikir</span><span style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"> </span><span style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">terhadap anak, sebab akan mendorong pada sikap suka mencuri. Jika ini terjadi, tidak ayal krisis</span><span style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"> </span><span style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">akhlak akan menghinggapi anak-anak.</span><span lang="EN-US" style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 13.5pt; margin-left: 1.0in; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><br /></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 13.5pt; margin-left: 1.0in; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -.25in;"><span lang="EN-US" style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: IN;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">    </span></span><span style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Terpengaruh Bacaan dan Televisi.<br />Kisah-kisah detektif dalam buku cerita anak-anak, juga film-film sejenis, membuat anak terobsesi menirukan hal serupa. Mereka membuat "Geng-geng", lalu menyerbu ke "Geng" lainnya. Sebaiknya anak-anak dialihkan kepada aktivitas yang positif, misalnya Kepramukaan, wisata-siswa atau club-club olah raga.</span><span lang="EN-US" style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 13.5pt; margin-left: 1.0in; mso-add-space: auto;"><br /></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 13.5pt; margin-left: 1.0in; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -.25in;"><span lang="EN-US" style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: IN;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">    </span></span><span style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Terbawa Lingkungan.<br />Jika ayahnya atau ibunya, kawan tetangganya berwatak pencuri, maka agar tidak terjebak dalam Millieu yang buruk ini, makaanak-anak harus segera dipindahkan ke lingkungan yang aman dan tertib. Jika tidak, maka akan terbawa arus lingkungan.</span><span lang="EN-US" style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 1.0in; mso-add-space: auto;"><br /></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: 13.5pt; margin-left: 1.0in; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -.25in;"><span lang="EN-US" style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: IN;">4.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">    </span></span><span style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Iri Dan Dendam.<br />Banyak anak-anak mencuri hanya untuk mengganggu kawan-kawannya. Memberi nasihat dan pengarahan mana yang baik dan mana yang buruk terhadap anak, penting sekali menangani masalah ini. Juga mengarahkan mereka untuk saling berkasih sayang dan tolong menolong dengan sesama.</span><span lang="EN-US" style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 1.0in; mso-add-space: auto;"><br /></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: 13.5pt; margin-left: 1.0in; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -.25in;"><span lang="EN-US" style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: Arial; mso-fareast-language: IN;">5.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">    </span></span><span style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;">Tidak Tahu Batas Hak.<br />Kebanyakan penyebab pencurian di kalangan anak-anak karena naluri ingin memiliki, tanpa mengerti batas hak antara milik sendiri dan milik orang lain. Mereka mgambil apasaja yang dilihatnya.<br />Menjadi tanggung jawab orang tua dan para guru di sekolah untuk memberitahu tentang hak orang lain dan menghormatinya. Jika suatu saat mengambail milik temannya laki suruhlah untuk mengembalikan.</span><span lang="EN-US" style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 13.5pt; margin-left: .5in;"><span style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><br />Di dalam rumahpun orang tua harus mengajarkan kepada anak-anak untuk menghotmati barang milik kakaknya dan adiknya. Jika ia membutuhkannya harus dengan meminjam atau atas ijin pemiliknya.</span><span lang="EN-US" style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 13.5pt; margin-left: .5in;"><span style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><br />Mencuri itu banyak jenisnya. Mencuri mainan sifatnya lain dengan mencuri kue atau makanan. Betapapun sepelenya barang yang dicuri, kita harus cepat-cepat mencegah dan merubah akhlak tersebut agar tidak lebih berkembang.</span><span lang="EN-US" style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 13.5pt; margin-left: .5in;"><span style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><br />Ayah/ibu yang memergoki anaknya mencuri sesuatu, sering menyesali anaknya, karena tidak menjaga nama baik keluarga. Tindakan semacam ini tidaklah tepat, bahkan akan berdampak buruk bagi anaknya. Tindakan paling tepat adalah merubah mellieu si anak dan memmindahkan ke sekolah atau lingkungan lain.</span><span lang="EN-US" style="color: #002060; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: IN;"><o:p></o:p></span></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: .5in;"><br /></div><br /></div>

TERAPI ANAK SUKA MENCURI

Kesukaan mencuri dapat disebabkan banyak faktor, antara lain : 1. Keinginan Anak Yang Sangat Kuat Jika anak menginginkan sesuatu yang ...

Baca selengkapnya »

Informasi Hasil Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru 2012

brakhmatxx

Link Author

Title: Informasi Hasil Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru 2012
Author: brakhmatxx
Rating 5 of 5 Des:

Berdasarkan Keputusan Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Nomor 12344/J/K...

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div style="background-color: #e7edf4; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; margin-top: 8px; text-align: -webkit-center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="data:image/jpeg;base64,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" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="data:image/jpeg;base64,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" /></a></div><span style="font-size: x-small;"><br /></span><span style="font-size: x-small;"><br /></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiY4KlOY_NZnkSqSPQk5jvLJEdiEYeax33I0StYt8Tapdk-ybQAU1Da8tUKohGPJWxMPsGG5K70Mz5wXHhdp1CK1DFuMLeUWzDKRqXQB2B7M4Gc56VtTmvbhmhFUaHAsPnohFv9SENivx-M/s1600/jpeg.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiY4KlOY_NZnkSqSPQk5jvLJEdiEYeax33I0StYt8Tapdk-ybQAU1Da8tUKohGPJWxMPsGG5K70Mz5wXHhdp1CK1DFuMLeUWzDKRqXQB2B7M4Gc56VtTmvbhmhFUaHAsPnohFv9SENivx-M/s1600/jpeg.jpg" /></a></div><span style="font-size: x-small;"><br /></span><span style="font-size: x-small;">Berdasarkan Keputusan Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan<br />Nomor 12344/J/KP/2012 tanggal 16 Maret 2012<br />tentang Penetapan Kelulusan Peserta Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Dalam Jabatan Tahun 2012, dengan ini diumumkan peserta yang dinyatakan lulus UKA dan berhak mengikuti pendidikan dan latihan profesi guru (PLPG) tahun 2012 sebanyak 248.733 orang.</span></div><div style="background-color: #e7edf4; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; margin-top: 8px; text-align: -webkit-center;"><span style="font-size: x-small;">Nama-nama peserta yang lulus UKA dapat dilihat berikut ini,<a href="http://www.blogger.com/goog_1420607841"> </a></span><a href="http://sergur.kemdiknas.go.id/prodik/"><i style="text-decoration: none;"><b>daftar kelulusan UKA</b></i>.</a></div><div style="background-color: #e7edf4; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; margin-top: 8px; text-align: -webkit-center;"><span style="font-size: x-small;">Jakarta, 18 Maret 2012</span></div><span style="font-size: x-small;"><br style="background-color: #e7edf4; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: -webkit-center;" /></span><div id="cntinfo" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: white; background-image: initial; background-origin: initial; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; margin-bottom: 20px; margin-left: 20px; margin-right: 20px; margin-top: 20px; padding-bottom: 5px; padding-left: 10px; padding-right: 10px; padding-top: 5px; text-align: center;"><div style="margin-top: 8px;"><span style="font-size: x-small;">Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan TIDAK Memungut Biaya Apapun dari Guru<br />untuk Pengumuman Hasil UKA.</span></div><div style="margin-top: 8px;"><span style="font-size: x-small;">Jangan Percaya Kepada Orang yang Berjanji akan Membantu Kelulusan UKA dan Jangan Memberikan Uang Kepada Siapapun Untuk Jaminan Kelulusan UKA.</span><br /><span style="font-size: x-small;"><br /></span><span style="font-size: x-small;">ini kutipan dari </span><a href="http://sergur.kemdiknas.go.id/" style="background-color: white;">http://sergur.kemdiknas.go.id</a><br /><b><span style="color: #cc0000; font-size: x-small;">atau anda bisa langsung Klik aja link di atas</span></b><br /><br /></div></div><span id="fullpost">  </span></div>

Informasi Hasil Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru 2012

Berdasarkan Keputusan Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Nomor 12344/J/K...

Baca selengkapnya »

Celah Bibir (Bibir Sumbing)

brakhmatxx

Link Author

Title: Celah Bibir (Bibir Sumbing)
Author: brakhmatxx
Rating 5 of 5 Des:

Celah Bibir (Bibir Sumbing) & Celah Langit-langit DEFINISI Celah Bibir dan Celah Langit-langit adalah suatu kelainan bawaan yang...

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;">Celah Bibir (Bibir Sumbing) & Celah Langit-langit</span></b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgt8u0_A9OzkdwmanWnV9UNtjr9p_hYJsiNmi6cGD-z9X9GvxlUZGoJJt4QnjoHdHGnPh068zMqtIOkYGq9QDOPXGshjKa3edRtB5pUMS_ViRrMW0xz2ywtBq7-2YqUMbQ9z9BllymgvfK3/s1600/Bibir-Sumbing.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgt8u0_A9OzkdwmanWnV9UNtjr9p_hYJsiNmi6cGD-z9X9GvxlUZGoJJt4QnjoHdHGnPh068zMqtIOkYGq9QDOPXGshjKa3edRtB5pUMS_ViRrMW0xz2ywtBq7-2YqUMbQ9z9BllymgvfK3/s320/Bibir-Sumbing.jpg" width="315" /></a></div>
<b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 14pt;"><br /></span></b>
<a href="http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQOeu4oES2dV4Qs767fvNzSPBPPPCGYAPiS9rVq_OEQsYqhJ0dCTQ" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="183" src="https://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQOeu4oES2dV4Qs767fvNzSPBPPPCGYAPiS9rVq_OEQsYqhJ0dCTQ" width="200" /></a><br />
<div class="MsoNormal">
<b>DEFINISI</b><o:p></o:p></div>
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;">Celah Bibir dan Celah Langit-langit adalah suatu kelainan bawaan yang terjadi pada bibir bagian atas serta langit-langit lunak dan langit-langit keras mulut. <br /><br />Celah bibir (<i>Bibir sumbing</i>) adalah suatu ketidaksempurnaan pada penyambungan bibir bagian atas, yang biasanya berlokasi tepat dibawah hidung. <br /><br />Celah langit-langit adalah suatu saluran abnormal yang melewati langit-langit mulut dan menuju ke saluran udara di hidung.</span><br />
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"><br /></span>
<b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"> </span>PENYEBAB</b><br />
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;">Celah bibir dan celah langit-langit bisa terjadi secara bersamaan maupun sendiri-sendiri. Kelainan ini juga bisa terjadi bersamaan dengan kelainan bawaan lainnya. <br /><br />Penyebabnya mungkin adalah <i>mutasi genetik</i> atau <i>teratogen</i> (zat yang dapat menyebabkan kelainan pada janin, contohnya virus atau bahan kimia). <br /><br />Selain tidak sedap dipandang, kelainan ini juga menyebabkan anak mengalami kesulitan ketika makan, gangguan perkembangan berbicara dan infeksi telinga. <br /><br />Faktor resiko untuk kelainan ini adalah riwayat celah bibir atau celah langit-langit pada keluarga serta adanya kelainan bawaan lainnya. </span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12pt;"><br /></span><br />
<div>
<div class="MsoNormal">
<b>GEJALA</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Gejalanya berupa: <o:p></o:p></div>
<ul type="disc">
<li class="MsoNormal">pemisahan bibir <o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal">pemisahan langit-langit <o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal">pemisahan bibir dan      langit-langit <o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal"><i>distorsi</i>      hidung <o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal">infeksi telinga berulang      <o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal">berat badan tidak      bertambah <o:p></o:p></li>
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt;"><i>regurgitasi nasal</i>      ketika menyusu (air susu keluar dari lubang hidung).</li>
</ul>
<div>
<table border="0" cellpadding="0" class="MsoNormalTable" style="mso-cellspacing: 1.5pt; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 100.0%;"><tbody>
<tr>   <td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 226.5pt;" valign="top" width="302"><div class="MsoNormal">
<b>DIAGNOSA</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12.0pt; mso-margin-top-alt: auto;">
Diagnosis   ditegakkan berdasarkan hasil pemeriksaan fisik di daerah wajah. <o:p></o:p></div>
</td>  </tr>
<tr>   <td style="padding: .75pt .75pt .75pt .75pt; width: 226.5pt;" valign="top" width="302"><div class="MsoNormal">
<b>PENGOBATAN</b><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12.0pt; mso-margin-top-alt: auto;">
Pengobatan   melibatkan beberapa disiplin ilmu, yaitu bedah plastik, <i>ortodontis</i>,   terapi wicara dan lainnya. <br />
<br />
Pembedahan untuk menutup celah bibir biasanya dilakukan pada saat anak   berusia 3-6 bulan. <br />
<br />
Penutupan celah langit-langit biasanya ditunda sampai terjadi perubahan   langit-langit yang biasanya berjalan seiring dengan pertumbuhan anak   (maksimal sampai anak berumur 1 tahun). Sebelum pembedahan dilakukan, bisa   dipasang alat tiruan pada langit-langit mulut untuk membantu pemberian   makan/susu. <br />
<br />
Pengobatan mungkin berlangsung selama bertahun-tahun dan mungkin perlu   dilakukan beberapa kali pembedahan (tergantung kepada luasnya kelainan),   tetapi kebanyakan anak akan memiliki penampilan yang normal serta berbicara   dan makan secara normal pula. Beberapa diantara mereka mungkin tetap memiliki   gangguan berbicara. <br />
<br />
<o:p></o:p></div>
</td>  </tr>
</tbody></table>
</div>
<div>
<br /></div>
</div>
</div>

Celah Bibir (Bibir Sumbing)

Celah Bibir (Bibir Sumbing) & Celah Langit-langit DEFINISI Celah Bibir dan Celah Langit-langit adalah suatu kelainan bawaan yang...

Baca selengkapnya »

Faktor Resiko Gangguan Perkembangan Bicara dan Bahasa Pada Anak

brakhmatxx

Link Author

Title: Faktor Resiko Gangguan Perkembangan Bicara dan Bahasa Pada Anak
Author: brakhmatxx
Rating 5 of 5 Des:

Faktor Resiko Gangguan Perkembangan Bicara dan Bahasa Pada Anak Penyebab gangguan perkembangan bahasa sangat banyak dan luas, semua ganggua...

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuxHoPHAbKAMM8Ea_6H3O44IQjjjQMxYiLc7m0T4bONDrbAL3Qeho2DW6t9G-XH8S3JLbMVF4U4nIQIBTdGW5wgvsiLv2HbqW6Xchlp0LFNVj5ehJKkCdyCIqAIgrPJc3AzVnPsB7DqVwK/s1600/Gangguan-bicara-anak.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="199" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuxHoPHAbKAMM8Ea_6H3O44IQjjjQMxYiLc7m0T4bONDrbAL3Qeho2DW6t9G-XH8S3JLbMVF4U4nIQIBTdGW5wgvsiLv2HbqW6Xchlp0LFNVj5ehJKkCdyCIqAIgrPJc3AzVnPsB7DqVwK/s320/Gangguan-bicara-anak.jpg" width="320" /></a></div><br /><div class="MsoNormal" style="text-align: center;"><b><span style="color: red; font-family: "tahoma" , sans-serif;">Faktor Resiko Gangguan Perkembangan Bicara dan Bahasa Pada Anak <span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><o:p></o:p></span></span></b></div><div class="MsoNormal"><br /></div><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif; letter-spacing: 1.85pt;">Penyebab gangguan perkembangan bahasa sangat banyak dan luas, semua gangguan</span><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif; letter-spacing: 0.95pt;">mulai dari proses pendengaran, penerusan impuls ke otak, otak, otot atau organ pembuat suara.</span><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;">Adapun beberapa penyebab gangguan atau keterlambatan bicara adalah gangguan pendengaran,kelainan organ bicara, retardasi mental, kelainan genetik atau kromosom, autis, mutism selektif,keterlambatan fungsional, afasia reseptif dan deprivasi lingkungan. Deprivasi lingkungan terdiridari lingkungan sepi, status ekonomi sosial, tehnik pengajaran salah, sikap orangtua. Gangguan<span style="letter-spacing: .95pt;">bicara pada anak dapat disebabkan karena kelainan organik yang mengganggu beberapa sistem</span>tubuh seperti otak, pendengaran dan fungsi motorik lainnya.<span style="letter-spacing: .95pt;">Beberapa penelitian menunjukkan penyebab ganguan bicara adalah adanya gangguan</span><span style="letter-spacing: 1.85pt;">hemisfer dominan. Penyimpangan ini biasanya merujuk ke otak kiri. Beberapa anak juga</span><span style="letter-spacing: .95pt;">ditemukan penyimpangan belahan otak kanan, korpus kalosum dan lintasan pendengaran yang</span><span style="letter-spacing: 1.85pt;">saling berhubungan. Hal lain  dapat juga di sebabkan karena diluar organ tubuh seperti</span><span style="letter-spacing: .95pt;">lingkungan yang kurang mendapatkan stimulasi yang cukup atau pemakaian dua bahasa. Bila</span>penyebabnya karena lingkungan biasanya keterlambatan yang terjadi tidak terlalu berat.<span style="letter-spacing: .95pt;">Terdapat tiga penyebab keterlambatan bicara terbanyak diantaranya adalah retardasimental, gangguan pendengaran dan keterlambatan maturasi. Keterlambatan maturasi ini sering</span>juga disebut keterlambatan bicara fungsional.<span style="letter-spacing: .95pt;">Keterlambatan bicara fungsional merupakan penyebab yang cukup sering  dialami oleh</span>sebagian anak. Keterlambatan bicara fungsional sering juga diistilahkan keterlambatan maturasiatau keterlambatan perkembangan bahasa. Keterlambatan bicara golongan ini disebabkan karenaketerlambatan  maturitas  (kematangan)  dari  proses  saraf  pusat  yang  dibutuhkan  untuk <span style="letter-spacing: .95pt;">memproduksi kemampuan bicara pada anak. Gangguan seperti ini sering dialami oleh laki-lakidan sering terdapat riwayat keterlambatan bicara pada keluarga. Biasanya hal ini merupakanketerlambatan bicara yang ringan dan prognosisnya baik. Pada umumnya kemampuan bicaraakan tampak membaik setelah memasuki usia 2 tahun. Terdapat penelitian yang melaporkan penderita dengan keterlambatan ini, kemampuan bicara saat masuk usia sekolah akan normal</span>seperti anak lainnya.<span style="letter-spacing: 1.85pt;">Dalam keadaan ini biasanya fungsi reseptif sangat baik dan kemampuan pemecahan</span>masalah  visuo-motor  anak  dalam  keadaan  normal.  Anak  hanya  mengalami  gangguan<span style="letter-spacing: .95pt;">perkembangan ringan dalam fungsi ekspresif. Ciri khas lain adalah anak tidak menunjukkankelainan neurologis, gangguan pendengaran, gangguan kecerdasan dan gangguan psikologis</span>lainnya.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><br /></div><div class="MsoNormal"><b><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">Faktor Internal<o:p></o:p></span></span></b></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">Berbagai  faktor  internal  atau  faktor  biologis  tubuh  seperti  faktor  persepsi,  kognisi  danprematuritas dianggap sebagai faktor penyebab keterlambatan bicara pada anak.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><br /></span></span></div><div class="MsoNormal"><b><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">Persepsi <o:p></o:p></span></span></b></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">Kemampuan membedakan informasi yang masuk  disebut persepsi. Persepsi berkembang<span style="letter-spacing: 1.85pt;">dalam 4 aspek : pertumbuhan, termasuk perkembangan sel saraf dan keseluruhan sistem;</span><span style="letter-spacing: .95pt;">stimulasi, berupa masukan dari lingkungan   meliputi seluruh aspek sensori, kebiasaan, yang</span><span style="letter-spacing: 1.85pt;">merupakan hasil dari skema yang sering terbentuk. Kebiasaan, habituasi, menjadikan bayi</span><span style="letter-spacing: .95pt;">mendapat stimulasi baru yang kemudian akan tersimpan dan selanjutnya dikeluarkan dalamproses belajar bahasa anak. Secara bertahap anak akan mempelajari stimulasi-stimulasi baru</span>mulai dari raba, rasa, penciuman kemudian penglihatan dan pendengaran.Pada usia balita, kemampuan persepsi auditori mulai terbentuk pada usia 6 atau 12 bulan,<span style="letter-spacing: .95pt;">dapat memprediksi ukuran kosa kata dan kerumitan pembentukan pada usia 23 bulan.</span><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><br /></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">Telinga<span style="letter-spacing: .95pt;">sebagai organ sensori auditori berperan penting dalam perkembangan bahasa. Beberapa studi</span>menemukan  gangguan  pendengaran  karena  otitis  media  pada  anak  akan  menggangguperkembangan bahasa.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">37 Sel  saraf  bayi  baru  lahir  relatif  belum  terorganisir  dan  belum  spesifik.  Dalam<span style="letter-spacing: .95pt;">perkembangannya, anak mulai membangun peta auditori dari fonem, pemetaan terbentuk saat</span><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><br /></div><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif; letter-spacing: 0.95pt;">fonem terdengar. Pengaruh bahasa ucapan berhubungan langsung terhadap jumlah kata-kata</span><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;">yang didengar anak selama masa awal perkembangan sampai akhir umur pra sekolah.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">Kognisi <o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif; letter-spacing: 0.95pt;">Anak pada usia ini sangat aktif mengatur pengalamannya ke dalam kelompok umummaupun konsep yang lebih besar. Anak belajar mewakilkan, melambangkan ide dan konsep.</span><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;">Kemampuan ini merupakan kemampuan kognisi dasar untuk pemberolehan bahasa anak.Beberapa teori  yang menjelaskan hubungan antara kognisi dan bahasa :<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">1.Bahasa berdasarkan dan ditentukan oleh pikiran<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">(cognitive determinism)<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">2. Kualitas pikiran ditentukan oleh bahasa<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">(linguistic determinism)<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif; letter-spacing: 1.85pt;">3. Pada awalnya pikiran memproses bahasa tapi selanjutnya pikiran dipengaruhi oleh</span><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;">bahasa.4. Bahasa dan pikiran adalah faktor bebas tapi kemampuan yang berkaitan.Sesuai dengan teori-teori tersebut maka kognisi bertanggung jawab pada pemerolehan bahasadan pengetahuan kognisi merupakan dasar pemahaman kata.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">Prematuritas<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif; letter-spacing: 0.95pt;">Weindrich menemukan adanya faktor-faktor yang berhubungan dengan prematuritasyang mempengaruhi perkembangan bahasa anak, seperti berat badan lahir, Apgar score, lama</span><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;">perawatan di rumah sakit, bayi yang iritatif, dan kondisi saat keluar rumah sakit.<span style="letter-spacing: 1.85pt;">Beitchman, Hood, & Inglis, 1990; Spitz et al., 1997; Tallal, Ross, & Curtiss, 1989;</span><span style="letter-spacing: .95pt;">Tomblin, Smith, & Zhang, 1997, melaporkan bahwa gangguan bahasa sekitar 40% dan 70%merupakan kecendrungan dalam suatu keluarga. Separuh keluarga yang memiliki anak dengangangguan bahasa, minimal satu dari anggota keluarganya memiliki problem bahasa. Orang tua</span><span style="letter-spacing: 1.85pt;">yang berpengaruh pada keturunan ini mungkin bertanggung jawab terhadap  faktor-faktor </span><span style="letter-spacing: .95pt;">genetik. Mungkin sulit mengetahui berapa banyak transmisi intergenerasi gangguan-gangguan</span>bahasa tersebut, disebabkan oleh kurangnya dukungan lingkungan terhadap bahasa.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><br /></div><div class="MsoNormal"><b><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">Faktor Eksternal (Faktor Lingkungan)<o:p></o:p></span></span></b></div><div class="MsoNormal"><br /></div><div class="MsoNormal"><b><i><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">Riwayat keluarga<o:p></o:p></span></span></i></b></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">Demikian pula dengan anak dalam keluarga yang mempunyai riwayat keterlambatan atau<span style="letter-spacing: 1.85pt;">gangguan bahasa beresiko mengalami keterlambatan bahasa pula.   Riwayat keluarga yangdimaksud antara lain anggota keluarga yang mengalami keterlambatan berbicara, memiliki</span>gangguan bahasa, gangguan bicara atau masalah belajar.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><br /></div><div class="MsoNormal"><b><i><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"> Pola asuh<o:p></o:p></span></span></i></b></div><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif; letter-spacing: 1.85pt;">Law dkk juga menemukan bahwa anak yang menerima contoh berbahasa yang tidak </span><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif; letter-spacing: 0.95pt;">adekuat dari keluarga, yang tidak memiliki pasangan komunikasi yang cukup dan juga yang</span><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;">kurang memiliki kesempatan untuk berinteraksi akan memiliki kemampuan bahasa yang rendah.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><br /></div><div class="MsoNormal"><b><i><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"> Lingkungan verbal <o:p></o:p></span></span></i></b></div><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif; letter-spacing: 1.85pt;">Lingkungan verbal mempengaruhi proses belajar bahasa anak. Anak di lingkungan</span><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;">keluarga profesional akan belajar kata-kata tiga kali lebih banyak dalam seminggu dibandingkananak yang dibesarkan dalam keluarga dengan kemampuan verbal lebih rendah.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><br /></div><div class="MsoNormal"><b><i><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">Pendidikan<o:p></o:p></span></span></i></b></div><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif; letter-spacing: 1.85pt;">Studi lain melaporkan juga ibu dengan tingkat pendidikan rendah merupakan faktor </span><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;">resiko keterlambatan bahasa pada anaknya.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><br /></div><div class="MsoNormal"><b><i><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">Jumlah anak <o:p></o:p></span></span></i></b></div><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif; letter-spacing: 1.85pt;">Chouhury dan beberapa peneliti lainnya mengungkapkan bahwa jumlah anak dalam </span><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif; letter-spacing: 0.95pt;">keluarga mempengaruhi perkembangan bahasa seorang anak, berhubugan dengan intensitas</span><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;">komunikasi antara orang tua dan anak.<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><br /></div><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif; letter-spacing: 1.85pt;">Kemiskinan menempatkan anak pada resiko meningkatnya problem-problem rumah</span><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;">tangga (Halpern, 2000). Kemiskinan secara signifikan mempertinggi resiko terpaparnya masalah<span style="letter-spacing: 1.85pt;">kesehatan seperti asma, malnutrisi (Klerman, 1991); gangguan kesehatan mental (Gore &</span><span style="letter-spacing: .95pt;">Eckenrode, 1996; McLoyd, 1990; McLoyd & Wilson, 1991); kurang perhatian dan ketidak-</span>teraturan perawatan dari orang tua (Halpern, 1993); dan defisit dalam perkembangan kognisi dan<span style="letter-spacing: .95pt;">pencapaian keberhasilan (Duncan, Klebanov, & Brooks-Gunn, 1994; Levin, 1991). Beberapapenelitian menjelaskan bahwa keluarga yang bermasalah, terpapar lebih besar faktor-faktor resiko daripada keluarga yang  tidak berada dibawah level kemiskinan, dan konsekuensi darifaktor-faktor resiko ini dapat lebih berat pada anak-anak dalam keluarga ini (Attar, Guerra, &Tolan, 1994; Brooks-Gunn, Kleba-nov, & Liaw, 1995; Liaw & Brooks-Gunn, 1994; McLoyd,</span>1990).Anak-anak yang terpapar berbagai faktor resiko, maka resiko untuk berkembang menjadi<span style="letter-spacing: 1.85pt;">disabilitas akan meningkat. Salah satu yang termasuk disabilitas adalah</span><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif; letter-spacing: 0.95pt;">specific language</span><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;">impairment <o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">(SLI),  yang  secara  umum  dijelaskan  sebagai  pencapaian  yang  buruk  dalamberbahasa meskipun memiliki pendengaran dan intelegensi nonverbal normal (Spitz, Tallal, Flax,<span style="letter-spacing: 1.85pt;">& Benasich, 1997). Lebih khusus hal ini dapat diartikan suatu kondisi yang menyebabkan</span>seorang anak memiliki penilaian spesifik dibawah rata-rata standar tes bahasa, tetapi berada pada<span style="letter-spacing: .95pt;">level rata-rata untuk tes intelegensi nonverbal (Fazio, Naremore, & Connell, 1996). Dengan</span>demikian, pencegahan SLI dapat dengan mengidentifikasi faktor resiko anak sebelum diagnosisformal dibuat.Beberapa  penelitian  meneliti  faktor-faktor  resiko  biologi  untuk  SLI  dan  penempatan-<span style="letter-spacing: 1.85pt;">penempatan faktor lain dengan melihat “outcome” anak-anak sekolah yang ditempatkan di</span><o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">neonatal intensive care units<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif; letter-spacing: 0.95pt;">(NICUs) setelah lahir dengan segera. Anak-anak dari populasi inidiketahui memiliki resiko untuk keterlambatan kognisi dan kesulitan akademik karena merekabiasanya lahir prematur, berat badan lahir rendah (kurang dari 2500 g) atau respiratori distres.</span><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif; letter-spacing: 1.85pt;">Sebagian besar literatur menyatakan bahwa meskipun anak-anak dari NICU lebih beresikomengalami kesulitan kognisi (seperti retardasi mental dan gangguan belajar), mereka tidak </span><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;">memiliki resiko yang meningkat untuk masalah spesifik bahasa, khususnya saat angka penilaiandisesuaikan karena prematuritasnya (Resnick et al., 1998; Rice, Spitz, & O’Brien, 1999; Siegel etal., 1982; Tomblin, Smith, & Zhang, 1997)<o:p></o:p></span></span></div><div class="MsoNormal"><br /></div><span style="font-family: "tahoma" , sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-small;">Beberapa  penelitian  memperlihatkan  bahwa  gangguan  bahasa  umumnya  terdapatkecenderungan dalam suatu keluarga berkisar antara 40% dan 70% (Beitchman, Hood, & Inglis,1990; Spitz et al., 1997; Tallal, Ross, & Curtiss, 1989; Tomblin, Smith, & Zhang, 1997). Hampir <span style="letter-spacing: 1.85pt;">separuh dari keluarga yang anak-anaknya mengalami gangguan bahasa, minimal satu dari</span><span style="letter-spacing: 0.95pt;">anggota keluarganya memiliki problem bahasa. Dengan demikian orang tua yang berpengaruhpada keturunan ini mungkin bertanggung jawab terhadap faktor-faktor genetik. Mungkin tidak </span>diketahui berapa banyak transmisi intergenerasi gangguan-gangguan bahasa tersebut disebabkanoleh kurangnya dukungan lingkungan terhadap bahasa.<span style="letter-spacing: 0.95pt;">Kondisi lingkungan merupakan hal yang penting menyangkut hasil perkembangan seorang</span><span style="letter-spacing: 1.85pt;">anak. </span></span></span></div>

Faktor Resiko Gangguan Perkembangan Bicara dan Bahasa Pada Anak

Faktor Resiko Gangguan Perkembangan Bicara dan Bahasa Pada Anak Penyebab gangguan perkembangan bahasa sangat banyak dan luas, semua ganggua...

Baca selengkapnya »

Indikator Keberhasilan Program Pendidikan Karakter

brakhmatxx

Link Author

Title: Indikator Keberhasilan Program Pendidikan Karakter
Author: brakhmatxx
Rating 5 of 5 Des:

Indikator Keberhasilan Program Pendidikan Karakter Saat ini pendidikan karakter sedang dan telah menjadi trend dan isu penting dalam siste...

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><br /><div class="MsoNormal"><span style="font-size: large;"><b>Indikator Keberhasilan Program Pendidikan Karakter</b></span></div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: xx-small;"><span style="color: blue;"><br /></span></span> </div><div class="MsoNormal"><span style="font-size: xx-small;"><span style="color: blue;"><br /></span></span> </div><div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;"><a href="data:image/gif;base64,R0lGODlhUABQAOUAAQAAABIOBBkVByQdCSsiBzMoCzwwDDUsEj0yEUk6D1hHFmRODWhQCndcDWNPFGdSF3ZeFnphGVlLIWtaJXpjIntnMYpqDpt3D41uE45xHJd2GaF8EI10LLCKGJ2CMrGPL8ebGtmmE+2zCuKuFu62FfC6HsadKMylMuy6KPG9JuW4N/PALvTDN56GQbSWQ8imRtKuRdq1R8qrUtq4VeS8R+vCSvfKSenDWffNVPrRW+zIYvvVZ/7ZcP///wAAAAAAACH/C05FVFNDQVBFMi4wAwEAAAAh+QQBFAA/ACwAAAAAUABQAAUG/sCfcEgsGo/IpHLJbDqf0Kh0Sq1Oedisdsvter/grXRHLpvP6LR6zV4/2/C4fL5r0u/4+zLP77OTfjsuEgcHEi2BfEh9NwgAj5ADMol6RowDkJmPk5RzlnwSmpoDnZ5FfDOioi6lcZ85O7CxsLRkObUcqpoSsb21v77BwMO+RsTHvRO6mQfCzrA3M8/TwEW0tDi+19o7ysuPCLex2eI55LAvjwMJExwuM+ez8uW3RLf3+Pn6OR7fjxP7AqbTta6di4D37CFcmOOGPwAHGd4b+BDHQoUS9d24QeFbgowTHz66cXEIyHwcAgh4kUAXAZISLeKg6A9mQCIyzenMyRNH/ihIHjruuoGD586jFml+i4F0J86iUKNKLfoz0wQaQdvFmMp1qtJvHLrieCpWai5VL8qqhfr1m4uuZNfGWPZh7dq2ogQoUwB3iN2ijnSF/Sv2hD8BHG7MBdBXCA4bNh5LjkwZxwePkx9X3py5cg0YMULTqKEA0gHKNg4A+ABZ82MiqG18MEADsm0bBPy13n27t2/ek70BKKDZhjIOmyPDto2jo4Lel/2ZKP67um0aHLJr56D6EeLsJ/rxjW1juW2hNW4XeEjBunvbhkUC4GCYwG/zkIWyhhzfn/337vX3EAc0PHLfEL0JhRxkD8j3QW3VxXDCBx5wMIECCRTAn3wA/pz2CIS34WeDUM9BJgCH3gkgwAAr+qPAAy1xmAAmJ/gmolAIQBadPwGg6KMoPT6yX4gI3ibUAAyKlB0EGGLCIQUcUDAAAlRWaaWVHOQGgAc2FnmedyaKxNoHFFAAwQMPOPAimmy2iSYEZcYp55xyftDggkQK0VsEkNgg4DesCfXjj2UC0F5vsLGgY2AA2HDWQ6zxOSihuTwAmaKQEYGpDZI+okJpYrJAJgURlBlBYAiUSqqprK7qaqknAvAAqx/k8tymLGhqAwssCAqAClpCyquivO4qVAS7EqtssswWy4KWJzgrKgAKSFveEMNymokKHH5gLa+SUiBttsOOyyu0/+VOm4CyvGo6bKcA/Alouu8+EgG9+OKLbrmXFUCvu+BmsqOw+Ep6b74In/tItOWaMNy/2NYLycD+RPDBxRefcIIKBiec8L7D1gexEOXyaUAEEFD8YwYde5wvyLwaNsDIP5QLAQAHq+wjy/a6/PLC6RomAM0l48yrw5M+wrPRPtMLMwtCE13vwcAGOejSBzdd7tMoABAAzStMHXbYGBhg9tlop21AAbECgHXYCMNdbtjQwh121wCAvcLeN0eQAgsKECD44IQXTsAJezeotMF/p7BC44+z8PfelIedQt17s7AC3pX/TYTje/NZAAQRtC2SCYlDksHNAEDQuOSwvw565P6Oa4l65ZxbLvnnlMM7nJvAt4n4CooDgAHjjyfv+PKVJ/+47c2n8Mjey6dAxOYppPCBAgqgnHL24F9OQAfhl1/86o+47jgKm7fP/vvub257+dIDEP7mvGf/OP3Jo6DBIxpgH/OWdz7WQUB5CByg8mr3CNQN8BHw2xsRUKA/+oVPA+tQWvYoWMEUOAASGGCd37BnwRKiYH7lg2D4UJC/Eq6gAwQYQAc68IgEkE+BKVgACA3YwRJaEIXVUyH4VvC5FHBwg9nrANsCmALWtQ58FOSgDh8RwvRB0YhYROIKs6clEFyxfig4IguHUL4jpuABGAhj9pyoPvpN0Xg89KEWxf44v/1lT4j7K6IWfcjGEr6xik/0oRnL18UUlICDeEPkIfVoSPqVoJFNhEQby/fHBlixhI/0YSEb+chHkCB7jywBEUhwSFKW8pQoICUKLPmIBqQSlST4I+tcqcpawhKWhSyBLlPpyVKmgAQT1OUvDanLR5LylyVgJQAaUMxmoqCSrWymNKfZTBJ0kQQoKCYJPPlJbIpyCNosZTdrSUplMpOab7QAK89JzXbu8prS7OUrgTkEU1YTmx1oQAMgoE8FDGAABVCAPvXZAVNCc5nuTGgJ4NlMbmpzlCSIqEQlqkxIJCABVmulRNO5zol69KMeveZES8DNiUIUpCTI50AbYP2BiF5gpQ0oaEQ5qlGU2jSiIp1oSSVaBJuO4KIjiGgILhqCiP40AUGN6AYWwAAGzJCgN72pOhtQVI/ulJ4n/egFHnEBl3LVqwDoalTH+tESkNWjRrBpCARX1bUSoK1sPatc52rSntL1rnjFa1rnKoK8+lWuR+irYEkw2MJG1LCDJaxiE9tXxTq2sZA9rGQfO9m+ImGxmDUsZRGb2c5y9rOezWwSBEtawpJWBKVFrWlXq9rWnta0r0VtbF0b2yXI9ra4hS1ud8tb2cL2t74NLm2BK4Im9Pa4yE2ucpcr2ycw97nQjS5qpSDd6lq3uVYQwnW3y9vseve74A2veK0AACH5BAEPAD8ALAIABgBMAEgABQb+wJ9wSCwafzrdcclsOp9QYqUSrVqvy5vsdgMAuNudGEsuG3UHr/p30InfzZvSTDfeBGvB7c1nUqh1gUIzAV5CAjN8cERaXF5gN4JDODk/lZeWmZWWOgOGQwR7OTujpZk3aWpeBziarpiwrz+tmUSjRq07NzM4kT83ODOipMSlO714aoikgbSUzLSWzEKXxH/FpaXPmzPJXoiWra2m1NPSm+eztJXMt5WUkzk5XPLypPX2pwSqXqHRR+ioFUH3758TfAgRMuLV5UswX1A+GBQ3aZYQgxYpistBqSPHjx0tEqFAgQ7Gi7hELkmIj9IHCQcIKPAQiRYXdSrN4NjJkyf+SnE+d3LsSDRYKlUDXgDdiCWoRlshL4K8JLRqRxre+AF4QSSqSY5Ne4rdqUArUkmCxu68EUMIDLP8PgjiesRGFLE0OCAQsooDXFUK6jxgYsMuFJ42JhTxUmDCXzUHihQ2/CQa5SGU7Wr+sXmyjRMCjKxy/BjA3s44CjcpwLmuEMOXD7SVbEPuEgAH/JYe7BrzD95dJbce/npJYRNNTNMoDcC2oM1WbMQIkDwwhccJ0JYpvDd5yR8J4A6gob3K9x81OECBMPs6PwXOIQghgIW1GRrUseDJ30RB4Do1oCcgEQa8dh4TAJSnoBA18IdgggsWUWATARqRn3pPABBaBBH+fPdfhEuwwMIQB9owoRMAGBABiEWseISIlJ3IwglRAKDAgSwacVkNIhqBYYYrrvjdeQYMKYSRPyCJ45EuCjGiiCP+EKV8RHyIIoZRjthklk52KaWXURYRZQcvDhGmECcMUKNcXCYp5ptEnPnEXmGqoMIQVGIBAI1C3CmJmkycqB2ERnyXp5+I9qnoD34KgRyjQjiXKBF5XuEgmT+gEAigVzQqRJOCLImFp4c0AeqCpKb6BKlFaJpjhA5m6ioK56HgqoK3DpFrpkJwyisRAKzwZq6aygmFoGJqqqmwKyjLgrDKCiGso0Kg8OwQKzTbrK2uutjsFSak8IMDSyyb6bf/2Wa7q7WAPvprl0/aWq0QKlZaBQrkDuFiBCho62+62VabrhHREtHvwbfae0UKKSywhLb9prCCxBT/IK64BQ8h7rsMKzsxxph+GvIT8ub7aasMp6zyygwTLK+u0GIsb8ZCXPzDBkJkkIKyKNhsMgYGWyy0zUQLbTGgIBStccq37uzEiZpuLOsPDhshn8zcZq31y7rSXO3MTr9bMxO27mwzERkYgTGv0bYtNghdlxu00T/QBzQUuzag9tAaF7F20H9brKzTxA7RQAklCKG34gXvisXGUqeAdM9s6yo0CognLm7iQnBu+Oee/xC64qQzIfXcQ5Qg9egWl0CC6Ilnnjmv/okv/oPemWNewq5UHi56551vDvzvu8b+e+eqa7o74pnuDjzzRkAf++i2M2/99LBnD/3w3OueOAmv604E4uK3KsTr52tXAqeYHyH7D+Cfjz768DMR/xD0CzL66/kjP3/896Of7ZoAPgYsAXwITKACF1gEBRIBgWUg1KsOGIgBTtBX5RlBEUIgBA4K4QIGnCARNCgEEoowCv07oQqfIIIjjKCFRIBhDGf4AxPWQYM2NAIJSSgCEeDQhz+AYQ+DOIQWCpGIRjRiGY44xCYosYhQFIIISGBCGQaRBD6cYg+xiEUkJjGIX2yiFkPQRSLWsIUvNKMNq4jFF3ZRiG0MYhqzYdhGK3IRf1PEIxe1KMcSIvGKWTzCEc0IRCkakpCHHKQMFxlFIr6OkRpk5BJyWAQrMsGEHvTgDzQpAg92UoqebKQkV0gHSp7QlIJAJSnJoMkFafKVQ4AlEzLZwVpu8gitZAIAIfkEAQUAPwAsAgAGAEwASAAFBv7An3BILBpnu51xyWw6n9CmTnBTRq/Y7HMmEAAEA2RSSy5Dd5whJzm+7mbmOHNGGPwGB3H2RpX7iTs6A1VsZ28DAj9gSH9FSo8/kJCRbGJsSi4SBwQKLTiRlGhqY5KgpaemgKmPOUqtP69srW8IALa3Ai87s3R2AwSwbZGvQlZDxpNEscfEQ5+wOLs/fLfVtro5s3yEOzg3oD/RzMPDVlbPRZ/qQznh7e042d0K1tYD8fG7M9n8UejpQuIpe7Iu4A8Z9eq14McQ2pNEQlzkQCdwohF84cLhm/iO3Q8OCa1JMIhRDsWMRjpemRCy2gFYQrLBUkkGXbuYNz264xfv3f47ltaMINiYTaDAKzRiHkVpMCNHixuffZroIaiRCSWL5rwyY53UrU7AqsxBoxoTFzj+NVr7w8OEBAgmAGWSIG3aRh+YqBViwwmFW0MSJACwZAANu3vZ8iXS94eNx48d/3hBgLCRBBSMKKiB+BNkG4n9LWnsDKCQEwEsGwGggIbbCRxigP5M+hlpP2o9/DiM8hMM1UsAPKBNPLLU3lkym6lhxwkADrRxFFds5gHw4B+K025kQs6H68FjONYemboWGwWiAFDBl3aNGCc+DkGQ3ryT71kCDOlif7RkGzUQgcB8/bEVYBQngMeEAQWu9cAVz/1AAQQNNnGgDSwwAREUwv5ViEWGRnQHYQQeLlEDiCyc6BiFZtihXImLScYYiUQkgIUCMC4BohMobAgFizka0deOcuj2gwpEesgedSIKsSSQfsT3AwvsdQcMkSgc+QONZACXl31L/tCkjkZ0EOQTJiR5h5ZnsqXmEEgWAWWbcqwwBAtc0gkFiHYKoeYKLGQphJ0r9KmnEYUayoSiP6DA6KGIEgEooI5CqgWhRDgqaAqNNpqnpU2kYGiinKaQJQqcgupECqwSYWoRrZaqahEmCLqErY2igOqps8L6Q6pDoJqqrKj2WoSuv74qBK5G8GrsqboCu6urjcpq7K9CWItttqxyWsKpJVxLLLDZ/kDCD//hGgEsuXqWEOuxJaT7LRHnpjuEvZbOKwS+6Jrr77n3qoqvvYIKKu++/QLs76HxJjzEuQo/fO3EFFeMRQhCYGzxwh6OsDHFHg8R8sMkiEDvDyY/nLK5HpMQ8shlQOwEwBFDPMK5IZMgsxA7l/zDzebuTAbNQTMhwstEhLyyyRA3bXLKT6PMMs866xzCuVf/kPXWJWs8BNciXC0CwFEPUXbUK6M8wtMyn4u2EB6L8PTcKNP9thByS11E3E7ArHHaMIsM91ppm703E2sPXoTXTyytteOG4x05jIErTl3hWgt+8eFOHJ0xEYx7LfrXpKPMuH2ns4W5Ykv/bXbqRoQAteQGeq++uhEAADs=" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" border="0" src="data:image/gif;base64,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" /></a>Saat ini pendidikan karakter sedang dan telah menjadi trend dan isu penting dalam sistem pendidikan kita.  Upaya menghidupkan kembali (<i>reinventing</i>)  pendidikan karakter ini tentunya bukanlah hal yang mengada-ada, tetapi justru merupakan amanat yang telah digariskan dalam Undang-Undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Pasal 3, yang menyebutkan bahwa <i>pendidikan nasional berfungsi mengembangkan <b>kemampuan </b>dan <b>membentuk karakter serta peradaban bangsa yang bermartabat </b>dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa</i>.</div><div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">Dalam buku panduan <i>Pembinaan Pendidikan Karakter  di Sekolah Menengah Pertama </i>disebutkan sejumlah indikator keberhasilan program pendidikan karakter  oleh peserta didik, diantaranya mencakup:</div><ol start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Mengamalkan      ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja;</li><li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Memahami      kekurangan dan kelebihan diri sendiri;</li><li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Menunjukkan      sikap percaya diri;</li><li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Mematuhi      aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas;</li><li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Menghargai      keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam      lingkup nasional;</li><li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Mencari      dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber-sumber lain      secara logis, kritis, dan kreatif;</li><li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Menunjukkan      kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif;</li><li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Menunjukkan      kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya;</li><li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Menunjukkan      kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari;</li><li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Mendeskripsikan      gejala alam dan sosial;</li><li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Memanfaatkan      lingkungan secara bertanggung jawab;</li><li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Menerapkan      nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan      bernegara demi terwujudnya persatuan dalam negara kesatuan Republik      Indonesia;</li><li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Menghargai      karya seni dan budaya nasional;</li><li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Menghargai      tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya;</li><li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Menerapkan      hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang dengan      baik;</li><li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Berkomunikasi      dan berinteraksi secara efektif dan santun;</li><li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Memahami      hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat;</li><li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Menghargai      adanya perbedaan pendapat;</li><li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Menunjukkan      kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana;</li><li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Menunjukkan      keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dalam bahasa      Indonesia dan bahasa Inggris sederhana;</li><li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Menguasai      pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah;</li><li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">Memiliki      jiwa kewirausahaan.</li></ol><div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">Memperhatikan indikator keberhasilan di atas dan seandainya saja di sekolah-sekolah kita dapat mengimplementasikan pendidikan karakter dengan sebaik-baiknya, maka niscaya suatu  saat bangsa ini akan tampil menjadi sebuah bangsa yang cerdas, dan bermartbat.  <b>Pertanyaan besar bagi kita semua,</b> <b>sanggupkah mewujudkan keberhasilan itu</b>?</div><div class="MsoNormal" style="text-align: right;"><span style="font-size: xx-small;">(by <span style="color: blue;">AKHMAD SUDRAJAT)</span></span> </div></div>

Indikator Keberhasilan Program Pendidikan Karakter

Indikator Keberhasilan Program Pendidikan Karakter Saat ini pendidikan karakter sedang dan telah menjadi trend dan isu penting dalam siste...

Baca selengkapnya »

Download Proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

brakhmatxx

Link Author

Title: Download Proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
Author: brakhmatxx
Rating 5 of 5 Des:

Contoh Proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI TEHNIK PEMBERIAN TUGAS PEKERJAAN RUMA...

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><h3 class="post-title entry-title" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5956966719393487044" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5956966719393487044" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><img height="248" src="https://swaraguru.files.wordpress.com/2011/06/ptk-ku.jpg" style="text-align: left;" width="320" /> </h3><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5956966719393487044" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5956966719393487044" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div><div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><h3 class="post-title entry-title" style="text-align: center;"><span style="font-size: large;">Contoh Proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK)</span></h3><ul><li><b><span lang="SV">UPAYA  PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI TEHNIK PEMBERIAN TUGAS  PEKERJAAN RUMAH BAGI SISWA  KELAS VI SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SAMUDRA  KULON - <a href="http://www.ziddu.com/download/5665988/contohPROPOSALPTK.doc.html"><span style="font-size: 130%;"><span style="color: #006600;">download</span></span></a></span></b></li></ul><ul><li><b><span lang="SV"><a href="http://www.ziddu.com/download/5665988/contohPROPOSALPTK.doc.html"><span style="font-size: 130%;"><span style="color: #006600;"></span></span></a></span></b><b><span lang="SV" style="font-family: "; font-size: 12;">UPAYA  MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM  TEACHING BAGI SISWA  KELAS IV DI SDN CONDONG CATUR KABUPATEN SLEMAN DIY -  <span style="color: #006600; font-size: 180%;"><a href="http://www.ziddu.com/download/5666269/PTKQTSEMVI.rtf.html">download</a></span></span></b></li><li><b><span lang="SV" style="font-family: "; font-size: 12;"><span style="color: #006600; font-size: 180%;"> </span></span></b><b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";">EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK  DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS  IV SDN LEMPUYANGAN 3 YOGYAKARTA - <span style="font-size: 130%;"><a href="http://www.ziddu.com/download/6049772/PROPOSALPTKQ.PENDAHULUANSAMPAIBAB3.rtf.html" style="color: #006600;">download</a> </span></span></b></li><li><b><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12pt; line-height: 150%;">“OPTIMALISASI FUNGSI PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR BAGI SISWA SDN CONDONG CATUR”</span></b><b><span style="font-family: "arial" , "sans-serif";"><span style="font-size: 130%;">  </span></span></b><b><i><span style="font-size: 16pt; line-height: 115%;"></span></i></b><span style="font-size: large;"><b><i><a href="http://www.ziddu.com/download//.html">download</a></i></b></span></li><li><h3 class="post-title entry-title">PROPOSAL KKN-PPL DI SDN LEMPUYANGAN III YOGYAKARTA</h3><h3 class="post-title entry-title"><span style="font-weight: bold;"></span><a href="http://www.ziddu.com/download/6205394/proposalPPL-KKNSDLEMPUYANGANIII.doc.html">download</a> </h3><span style="font-size: large;"><b><i> </i></b></span></li></ul></div>

Download Proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Contoh Proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI TEHNIK PEMBERIAN TUGAS PEKERJAAN RUMA...

Baca selengkapnya »

Belajar Aktif; Apa Mengapa dan Bagaimana

brakhmatxx

Link Author

Title: Belajar Aktif; Apa Mengapa dan Bagaimana
Author: brakhmatxx
Rating 5 of 5 Des:

Pendahuluan “Pelaksanaan kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD yang dilakukan secara interaktif, inspiratif, menye...

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><br /><img alt="" src="data:image/png;base64,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" /><span id="fullpost"><span style="font-size: large;"><b>Pendahuluan</b></span></span><br /><span id="fullpost"><span style="font-size: large;"><b> </b></span><br />“Pelaksanaan kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD yang dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik”<br />(Permen Diknas Nomor 41, tahun 2007: Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah)<br />Sejalan dengan hal itu, Presiden Susilo Bambang Yudoyono dalam Temu Nasional di Jakarta, 29 Oktober 2009, mengatakan:<br />“Saya minta Menteri Pendidikan Nasional untuk mengubah metodologi belajar-mengajar yang ada selama ini. Sejak taman kanak-kanak hingga sekolah menengah jangan hanya gurunya yang aktif , tetapi harus mampu membuat siswanya juga aktif”<br />Akal sehat pasti tidak akan menyangkal pesan dari kedua pernyataan di atas mengingat pada dasarnya anak memiliki sifat rasa ingin tahu dan kemampuan berimajinasi. Kedua hal tersebut merupakan ‘bahan dasar’ bagi tumbuh kembangnya kreativitas yang dibutuhkan manusia dalam hidupnya agar bertahan; dan kedua hal tersebut hanya mungkin tumbuh subur dan berkembang dalam suasana pembelajaran seperti yang dipesankan oleh kedua pernyataan di atas.<br />Keinginan kita untuk melahirkan generasi yang kritis, kreatif, mandiri, dan bertanggung jawab hampir mustahil diwujudkan selama pembelajaran di sekolah lebih bersifat proses ‘pemberitahuan’ guru kepada siswa. Guru menceramahkan ilmunya, dan siswa mencatat, menghafal, dan mengatakannya kembali pada saat ulangan/uijian.<br />Sebaliknya, pembelajaran aktif lebih menciptakan suasana belajar yang mengembangkan berbagai potensi siswa antara lain rasa ingin tahu dan berimajinasi untuk selanjutnya berbuah kreativitas.</span><br /><br /><span id="fullpost"> </span><img alt="" src="data:image/png;base64,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" /><br /><br />• Ingin tahu<br />• Berimajinasi<br />• Kritis<br />• Kreatif<br />• Mandiri<br />• Bertanggung jawab<br /><br /><b>Tujuan </b><br />Setelah mengikuti sesi ini, peserta mampu:<br />1. memahami pengertian belajar aktif;<br />2. mengidentifikasi ciri-ciri atau komponen belajar aktif;<br />3. mengidentifikasi kegiatan belajar yang mengaktifkan siswa;<br /><b><br /></b><br /><b>Pertanyaan Kunci</b>Apa saja ciri atau komponen belajar aktif?<br />Apa saja contoh kegiatan belajar aktif sesuai komponen tersebut?<br /><br /><b></b><br /><br /><b>Petunjuk Umum</b>Kegiatan dilaksanakan secara pleno, namun peserta duduk berdasarkan kelompok mata pelajaran (untuk SLTP/SLTA).<br /><b><br /></b><br /><b>Sumber dan Bahan</b>Handout Peserta 1.1: Dasar Hukum Belajar Aktif<br />Handout Peserta 1.2: Komponen Belajar Aktif<br />Video pembelajaran<br /><br /><b>Waktu</b>Waktu yang digunakan untuk unit ini adalah 75 menit. IICCTT<br /><b><br />Proyektor LCD</b>Laptop atau personal computer untuk presentasi<br />Layar proyektor LCD Fasilitator harus tetap<br />siap dengan persiapan alternatif apabila peralatan yang diharapkan tidak tersedia.<br /><br /><br /><br /><span id="fullpost">   </span></div>

Belajar Aktif; Apa Mengapa dan Bagaimana

Pendahuluan “Pelaksanaan kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD yang dilakukan secara interaktif, inspiratif, menye...

Baca selengkapnya »

Guru dan Kurikulum dalam Sistem Pendidikan Nasional

brakhmatxx

Link Author

Title: Guru dan Kurikulum dalam Sistem Pendidikan Nasional
Author: brakhmatxx
Rating 5 of 5 Des:

Guru dan Kurikulum dalam Sistem Pendidikan Nasional Guru dan kurikulum adalah komponen penting dalam sebuah sistem pendidikan. Keberhasila...

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><h2 class="entry-title" style="text-align: center;"><span style="font-size: large;">Guru dan Kurikulum dalam Sistem Pendidikan Nasional</span></h2><div class="social_media clearfix"><div class="floatleft"></div><div class="floatleft"></div></div><div style="text-align: justify;"><a href="http://netsains.com/wp-content/uploads/2008/08/teacher.jpg"><img alt="" class="alignleft size-medium wp-image-1113" height="164" src="http://netsains.com/wp-content/uploads/2008/08/teacher.jpg" title="teacher" width="200" /></a>Guru  dan kurikulum adalah komponen penting dalam sebuah sistem pendidikan.  Keberhasilan atau kegagalan dari suatu sistem pendidikan sangat  dipengaruhi oleh dua faktor tersebut. Sertifikasi tenaga pendidikan dan  pengembangan kurikulum yang belakangan ini tengah dilakukan adalah upaya  untuk memperbaiki sistem pendidikan melalui dua aspek di atas.</div><div style="text-align: justify;">Dalam  tulisan ini, penulis ingin menyoroti peran guru dan kurikulum dalam  sistem pendidikan nasional. Di sini penulis akan memaparkan kondisi yang  ada dan perlunya dilakukan usaha untuk memperbaikinya. Analisis yang  dilakukan di sini berdasarkan pengalaman penulis dalam pengajaran dan  pengembangan buku pelajaran berbasis kurikulum.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Dicari, Guru yang Profesional</b></div><div style="text-align: justify;">Guru  adalah komponen penting dalam pendidikan. Di pundaknya siswa  menggantungkan harapan terhadap pelajaran yang diajarkannya. Benci atau  sukanya siswa terhadap suatu pelajaran bergantung pada bagaimana guru  mengajar. Saya katakan bahwa guru adalah ujung tombak dalam sistem  pendidikan. Sebagai ujung tombak, tentu kita sangat berharap kepada  peran guru dan kharismanya di hadapan siswa.</div><div style="text-align: justify;">Sekarang, mari kita  tengok bagaimana peranan guru di kelas. Kita harus berani mengakui bahwa  guru berperan besar dalam menjadikan sebuah pelajaran di sekolah sulit  dan tidak menarik minat siswa untuk mempelajarinya. Fakta ini didukung  oleh pendapat banyak siswa sekolah yang pernah penulis temui dan  pengalaman penulis saat sekolah dulu. Dari pengalaman siswa tersebut,  penulis mendapati banyak guru yang tidak punya motivasi dan semangat  untuk mengajar di kelas. Entah karena malas atau kurang menguasai materi  pelajaran, sering guru tidak hadir di kelas dan kalaupun hadir tidak  memberikan pelajaran sesuai dengan waktu yang tersedia. Sering waktu  pelajaran di kelas diisi dengan mencatat ataupun mengerjakan tugas tanpa  siswa diberi wawasan secukupnya tentang materi tersebut.</div><div style="text-align: justify;">Ada juga  guru yang untuk menutupi kemalasannya dan ketidakmampuannya menguasai  materi memberikan tugas kepada siswa untuk merangkum materi pelajaran  atau membuat makalah dengan topik materi pelajaran yang akan diajarkan.  Dengan siswa telah membuat rangkuman atau makalah guru menganggap siswa  sudah mempelajari materi tersebut dan menganggap siswa sudah mampu  menjawab semua pertanyaan yang berkaitan dengan materi tersebut. Wow,  hebat sekali ya! (Jadi, ngapain aja tuh guru?)<br />Guru yang lainnya,  untuk menutupi kemalasannya dan kekurangannya, ada yang memanfaatkan  otoritasnya dengan bersikap galak kepada siswa. Ini diharapkan dapat  menarik perhatian siswa terhadap pelajaran yang diajarkannya sehingga  guru akan lebih leluasa mengajarkan materi pelajaran. Tetapi, sikap ini  malah menambah kebencian siswa kepada guru sekaligus juga terhadap  pelajarannya. Tidak heran ada istilah guru killer untuk menyebut guru  yang mempunyai sikap seperti ini, galak, kurang jelas dalam menerangkan  materi, dan otoriter. Apakah seperti ini sikap guru yang sesungguhnya?</div><div style="text-align: justify;">Wajar  saja kalau kegiatan belajar di kelas menjadi kurang menarik dan sulit  lha wong gurunya saja tidak pernah memberikan pelajaran sama sekali dan  lebih suka marah-marah ketimbang mengajar. Dari mana siswa mendapat  tambahan pengetahuan kalau bukan dari guru? Padahal guru bertanggung  jawab untuk mengantarkan siswa memahami pelajaran dan membimbing siswa  untuk menerapkan pelajaran yang diajarkannya.</div><div style="text-align: justify;">Berdasarkan  pengalaman penulis, sebenarnya banyak cara, metode, dan sarana yang bisa  dijadikan bahan dalam mengajarkan suatu materi sehingga dapat menjadi  lebih mudah. Sebagai contoh, ketika mengajarkan materi termodinamika  dalam pelajaran fisika (kebetulan penulis berlatar belakang fisika)  seorang guru dapat menganalogikan hukum termodinamika I dengan krupuk  yang sedang digoreng. Krupuk yang digoreng (diberi panas) akan mengalami  perubahan volume (membesar) dan kenaikan suhu. Ini sesuai dengan hukum  termodinamika I bahwa Q = ΔU + P.ΔV (panas Q mengakibatkan kenaikan suhu  (energi dalam) ΔU dan pertambahan volume P.ΔV). Bukankah cara ini lebih  efektif? Dan banyak lagi contoh yang bisa dipakai.</div><div style="text-align: justify;">Tidak pantas  bagi seorang guru yang membiarkan siswanya tidak mendapat tambahan  pengetahuan. Dan, kebanggaan bagi guru yang mampu menanamkan pengetahuan  kepada siswanya dan pengetahuan itu bermanfaat bagi kehidupan di masa  yang akan datang. Jadi, kepada guru marilah kita perbaiki sikap dan  metode pengajaran yang selama ini kita jalankan dalam mengajarkan satu  pelajaran. Dengan memperbaiki sikap dan metode pengajaran kita adalah  salah satu jalan untuk membuat pelajaran itu lebih disenangi dan mudah  bagi siswa.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div></div>

Guru dan Kurikulum dalam Sistem Pendidikan Nasional

Guru dan Kurikulum dalam Sistem Pendidikan Nasional Guru dan kurikulum adalah komponen penting dalam sebuah sistem pendidikan. Keberhasila...

Baca selengkapnya »

Pengertian dan Jenis Pendidikan

brakhmatxx

Link Author

Title: Pengertian dan Jenis Pendidikan
Author: brakhmatxx
Rating 5 of 5 Des:

Pengertian dan Jenis Pendidikan Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar p...

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on"><div class="content" style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"><b>Pengertian dan Jenis Pendidikan </b></span></div><div class="content" style="text-align: center;"><br /></div><div class="content"><div style="text-align: center;">Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk  mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik  secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan  spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak  mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat.  Pendidikan meliputi pengajaran keahlian khusus, dan juga sesuatu yang  tidak dapat dilihat tetapi lebih mendalam yaitu pemberian pengetahuan,  pertimbangan dan kebijaksanaan. Salah satu dasar utama pendidikan adalah  untuk mengajar kebudayaan melewati generasi.</div><br />Jenis pendidikan adalah kelompok yang didasarkan pada kekhususan tujuan pendidikan suatu satuan pendidikan.<br /><br /><br />Pendidikan umum<br />Pendidikan umum merupakan pendidikan dasar dan menengah yang  mengutamakan perluasan pengetahuan yang diperlukan oleh peserta didik  untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Bentuknya:  Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), dan Sekolah Menengah  Atas (SMA).<br /><br /><br />Pendidikan kejuruan<br />Pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan  peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. Bentuk  satuan pendidikannya adalah Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).jenis ini  termasuk ke dalam pendidikan formal.<br /><br /><br />Pendidikan akademik<br />Pendidikan akademik merupakan pendidikan tinggi program sarjana dan  pascasarjana yang diarahkan terutama pada penguasaan disiplin ilmu  pengetahuan tertentu.<br /><br /><br />Pendidikan profesi<br />Pendidikan profesi merupakan pendidikan tinggi setelah program sarjana  yang mempersiapkan peserta didik untuk memasuki suatu profesi atau  menjadi seorang profesional.<br /><br /><br />Pendidikan vokasi<br />Pendidikan vokasi merupakan pendidikan tinggi yang mempersiapkan peserta  didik untuk memiliki pekerjaan dengan keahlian terapan tertentu  maksimal dalam jenjang diploma 4 setara dengan program sarjana (strata  1).<br />Pengertian Pendidikan dan Jenis-jenis P<br /><br />Pendidikan keagamaan<br />Pendidikan keagamaan merupakan pendidikan dasar, menengah, dan tinggi  yang mempersiapkan peserta didik untuk dapat menjalankan peranan yang  menuntut penguasaan pengetahuan dan pengalaman terhadap ajaran agama  dan/atau menjadi ahli ilmu agama.<br /><br /><br /><u>Pendidikan khusus</u><br />Pendidikan khusus merupakan penyelenggaraan pendidikan untuk peserta  didik yang berkelainan atau peserta didik yang memiliki kecerdasan luar  biasa yang diselenggarakan secara inklusif (bergabung dengan sekolah  biasa) atau berupa satuan pendidikan khusus pada tingkat pendidikan  dasar dan menengah (dalam bentuk Sekolah Luar Biasa/SLB).</div><h3 class="reference">materi referensi:</h3><div class="reference">wikipedia</div></div>

Pengertian dan Jenis Pendidikan

Pengertian dan Jenis Pendidikan Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar p...

Baca selengkapnya »

mas BRAKHMAT

TERAPI ANAK SUKA MENCURI

Informasi Hasil Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru 2012

Celah Bibir (Bibir Sumbing)

Faktor Resiko Gangguan Perkembangan Bicara dan Bahasa Pada Anak

Indikator Keberhasilan Program Pendidikan Karakter

Download Proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Belajar Aktif; Apa Mengapa dan Bagaimana

Guru dan Kurikulum dalam Sistem Pendidikan Nasional

Pengertian dan Jenis Pendidikan

TENTANG KETIBANDARU..

Arsip Blog

Album

Label

Formulir Kontak